Mwanangu anajilinganisha na watoto wengine na anaacha kujaribu

Kwa dakika kumi alikuwa akijaribu kupinduka mbele juu ya godoro. Kila jaribio liliishia upande, na kila jaribio liliishia kwa kicheko. Hadi alipofika mtoto mwingine akapinduka kikamilifu mara ya kwanza. Hapo akaketi chini. Na ulipomwambia aendelee, akakujibu kwamba hataki tena.

Kupinduka hakukuwa kugumu zaidi ndani ya dakika hizo. Kilichoongezeka ni mtu aliye mbele yake ambaye tayari anajua kufanya.

Kwa nini anaacha kujaribu

Inashangaza jinsi anavyoachana haraka na jambo ambalo dakika moja iliyopita lilikuwa likimfurahisha.

Ukiliangalia kwa macho yake, jambo hilo lina mantiki yake. Wakati hakuna aliyejua kufanya, kila jaribio lililoshindikana lilikuwa sehemu ya mchezo. Mara anapotokea mtu anayejua, jaribio lile lile lililoshindikana linaanza kuthibitisha jambo fulani. Hapo kuacha kujaribu si tena kukata tamaa, bali ni kujilinda: nisipojaribu, haitathibitika kwamba sijui.

Ndiyo maana maneno kama “jaribu tena, unaweza” hayaingii mara nyingi. Unamwomba afanye kile hasa ambacho ameamua kutokifanya, na kwa sababu ile ile iliyomfanya aamue hivyo.

Ameketi na hana mpango wa kuinuka

Tuanze na dakika ile ngumu, kwa sababu ndiyo iliyo mbele yako: ameketi chini, kuna watu wanaotazama pande zote, na huwezi kuondoka naye kwenda nyumbani papo hapo.

Hapo kinachofanya kazi vizuri zaidi ni miongoni mwa mambo machache yasiyogharimu chochote: mwache jambo hilo lipite. Sema “sawa” kwa utulivu, bila uso wa kukatishwa tamaa na bila mabishano, kisha endelea na shughuli zako. Ukishikilia, unamthibitishia kwamba jambo lile lilikuwa la maana na kwamba kushindwa kwake kumeonekana na kila mtu. Ukimtolea hotuba kuhusu kujitahidi, ni vivyo hivyo.

Na kama atabaki akiwatazama wengine, mwache atazame muda wote anaotaka. Katika umri huo, kutazama ni njia halali ya kushiriki, na si jambo geni mtoto kutumia jioni nzima akitazama kisha wiki inayofuata akafanikiwa mara ya kwanza, bila taarifa. Kutazama ni sehemu ya kujifunza, si kinyume chake.

Lakini inafaa usilifunge jambo hilo kabisa. Jaribio jipya halifai hapo; linafaa mahali pengine na bila watazamaji, na tutalirudia hilo hapa chini.

Majibu matatu ambayo mara nyingi huzidisha hali

Sote tunayasema, na hutoka hasa katika wakati mbaya kabisa: mtoto mwingine akikuvuta mkono na nusu ya bustani ikitazama. Yapo hapa ili tuyatambue, si ili kumlaumu mtu.

“Nawe utafika siku moja.” Ni kweli lakini haisaidii sana. Unampa faraja inayoishi katika wakati ujao asiouona, wakati tatizo lipo mbele yake sasa hivi. Na wakati huo huo unamthibitishia kile anachokihofia: kwamba leo, kweli kabisa, yuko nyuma.

“Usijilinganishe na wenzako.” Unamwomba aache kuhisi kitu ambacho tayari anakihisi. Zaidi ya hayo, unamfundisha kwamba kujilinganisha ni kosa, kwa hiyo mara ijayo litakapomtokea atalificha moyoni badala ya kukueleza.

Kugeuza ulinganisho upande mwingine. “Sawa, lakini wewe unakimbia kwa kasi kuliko yeye.” Hutoka kwa nia njema kabisa, lakini huimarisha kile hasa tulichotaka kukibomoa: wazo kwamba thamani ya mtu hupimwa kwa nafasi yake mbele ya wenzake. Leo anashinda. Kesho, na mtoto mwingine na ustadi mwingine, anashindwa kwa kipimo kile kile.

Kubadilisha kipimo

Kinachobadilisha kitu ni kubadilisha yule anayejipima naye. Kutoka “yeye na mimi” kwenda “mimi sasa na mimi wa dakika chache zilizopita”.

Inasikika kama jambo la nadharia, lakini hufanyika kwa njia rahisi sana: kumwambia kwa sauti kile alichokifanikisha, katika dakika ile ile anapokifanikisha. “Umesimama muda mrefu zaidi kuliko awali.” “Safari hii umefika hadi katikati.” Na bila kusubiri hadi akifanye kikamilifu.

Mtoto anayejifunza jambo mara chache sana huona maendeleo yake mwenyewe, kwa sababu hujipima kwa matokeo ya mwisho, na matokeo ya mwisho bado yako mbali. Mtu wa nje ndiye anayepaswa kumweleza sehemu ya njia aliyokwisha kuitembea.

Ondoa watazamaji

Kuna jambo moja ambalo karibu daima linaweza kubadilishwa na ambalo mara nyingi tunalisahau: nani anatazama.

Mtoto aliyekataa kabisa mbele ya binamu zake hurudia kujaribu sebuleni nyumbani wakati hakuna mtu. Huo si ukaidi wala hila: gharama ya kushindwa hubadilika sana kutegemea nani anayeona, na kwake gharama hiyo ni halisi.

Kwa hiyo kabla ya kushikilia, jaribu kubadilisha mahali. Nyumbani, bila watazamaji na bila mtu anayesubiri zamu yake. Kile atakachokipata hapo huenda nacho pale watu watakapokuwepo tena.

Na kama hatua ya kwanza unayompendekeza iko chini kidogo ya kile kinachomtisha, ni bora zaidi. Hilo ndilo tunalolizungumza katika Mwanangu anaogopa kujaribu mambo mapya.

Je, si mapema mno kwa jambo hili kumtokea?

Ndilo swali linalojitokeza karibu kila mara, hasa kwa wadogo zaidi.

Watoto hulinganisha wingi mapema zaidi kuliko uwezo. Nani ana biskuti nyingi zaidi, au kikombe cha nani ni kikubwa zaidi: hilo huonekana tayari karibu na miaka miwili au mitatu. Kujilinganisha mwenyewe kunahitaji jambo gumu zaidi, yaani kujiona kutoka nje kwa macho ya mtu mwingine, na katika ukuaji wa kawaida hilo hujiimarisha baadaye, kati ya miaka mitano na saba.

Umri huo ni makadirio tu, si ratiba. Mtoto wa miaka minne mwenye kaka au dada mkubwa anaweza kufikia hitimisho hilo mapema zaidi kuliko mwingine wa miaka sita asiye na wa kujipima naye nyumbani.

Suala la ndugu wa nyumba moja

Kulinganishwa kati ya ndugu wa nyumba moja kunastahili sehemu yake, kwa sababu hakuishii pale darasa la kuogelea linapoisha. Kunaishi nyumbani, mchana kutwa na usiku kucha.

Hapo, kulinganisha tunakofanya sisi kwa sauti hakuna uzito mkubwa; chenye uzito zaidi ni kulinganisha ambako mtoto hufanya mwenyewe kwa sababu kipimo kipo mbele yake muda wote. Kuhusu hilo la mwisho hakuna mengi ya kufanya, isipokuwa mambo mawili mahususi.

Usimtumie mkubwa kama kipimo. Maneno kama “ndugu yako mkubwa alipokuwa na umri wako alikuwa tayari analala peke yake” hupenya kwa urahisi na humfikia kama alama ya chini.

Mtafutie nyakati zisizoruhusu kulinganishwa. Hakuna haja ya shughuli ya ziada shuleni wala jioni nzima iliyo huru: dakika kumi jikoni wakati mwenzake yuko bafuni zinatosha, akifanya jambo ambalo ni lake mwenyewe na ambalo ndugu yake halifanyi vizuri zaidi hatua mbili kutoka pale.

Na pale kinachomsukuma ni kikundi kizima badala ya mtoto mmoja, mtindo hubadilika kidogo: kutoka “yeye anajua na mimi sijui” kwenda “wote wanafanya isipokuwa mimi”. Hilo tunalizungumza katika Wakati kila mtu anafanya hivyo.

Hadithi ambamo hakuna anayemwahidi kwamba atafika

Katika Kipepeo Jasiri, Alina anatoka kwenye kifukofuko chake akiwa na mabawa mapya makubwa, kisha anabaki kimya juu ya tawi. Pande zote bustani nzima inaruka: kereng'ende hupita kama mishale, nyuki huhama ua hadi ua bila kusita hata mara moja. Yeye anatazama na kufikia hitimisho la kawaida: wao wanajua kuruka na mimi sijui.

Anayemsogelea ni Zumbi, nyuki mkubwa mwenye manyoya anayeruka kwa kupinda huku na huku na kutua vibaya kabisa. Jambo la kwanza analofanya ni kumwambia kwamba naye haruki kama wengine. Hamwahidi hata mara moja kwamba siku moja ataruka kama vipepeo wakubwa; anamwambia kwamba namna yake ya kuruka itakuwa yake mwenyewe.

Hatua ndogondogo huja baadaye, na hufanya kazi kwa sababu kufikia wakati huo hakuna anayejipima na mwingine. Ni hadithi nzuri ya kusoma pamoja na mtoto aliyebaki ameketi juu ya godoro.

Kipepeo Jasiri

Kugundua ujasiri hatua kwa hatua

Alina ni kipepeo kijana ambaye amebadilika hivi karibuni na ana mabawa mapya mazuri, lakini anaogopa kuyatumia kwa mara ya kwanza. Kwa msaada wa rafiki yake Zumbi, nyuki mzoefu na mvumilivu, Alina anagundua kwamba ujasiri unajengwa hatua kwa hatua na kuwa na ujasiri wa kujaribu ni kuruka kwa kwanza.

Soma hadithi hii ya watoto katika programu ya Semillita

Katika makala ijayo: mtoto anayejidai mwenyewe mengi zaidi kuliko anavyodaiwa na mtu yeyote.