Dein vierjähriger Sohn wollte wochenlang unbedingt das T-Shirt mit dem Einhorn. Heute kommt er aus der Kita und will es nicht anziehen: „Das ist für Mädchen. Hat Ben gesagt.“ Oder deine siebenjährige Tochter, die immer mit ihrem Cousin Fußball gespielt hat, sagt jetzt, Fußball sei für Jungs. Und du weißt nicht, ob du widersprechen oder es durchgehen lassen sollst.
Wann „Rosa ist für Mädchen“ auftaucht
Früher, als man denkt. In einer Studie sollten Kinder von 7 Monaten bis 5 Jahren zwischen zwei Gegenständen wählen, von denen einer immer rosa war. Mit etwa 2 Jahren fingen die Mädchen an, Rosa häufiger zu wählen als die Jungen, und mit zweieinhalb Jahren zogen sie es schon allen anderen Farben vor. Gleichzeitig mieden die Jungen Rosa immer mehr (LoBue und DeLoache, 2011). Die Studie zeigt, wann die Vorliebe auftaucht, nicht warum.
Es gibt Unterschiede
Im Durchschnitt wählen Jungen und Mädchen nicht dieselben Spielsachen, und der Unterschied ist groß. Eine Metaanalyse von 75 Studien mit Kindern von bis zu 11 Jahren ergab, dass Jungen Spielzeug, das mit Jungen verbunden wird, deutlich bevorzugen und Mädchen Spielzeug, das mit Mädchen verbunden wird. Außerdem wächst der Unterschied mit dem Alter. Größer fiel er aus, wenn die Kinder sich zwischen zwei Spielsachen entscheiden mussten, als wenn man sie beim Spielen mit mehreren beobachtete. Aus einer einzelnen Wahl sollte man also besser keine Schlüsse ziehen; die Studie zu Rosa nutzte diese Methode (Davis und Hines, 2020).
Die Autoren ziehen mehrere Erklärungen in Betracht, alle im Konjunktiv: Das Umfeld könnte jedes Kind in Richtung „seiner“ Sachen schieben, und das könnte sich mit den Jahren summieren. Kinder könnten, ausgehend von frühen Vorlieben, Spielkameraden und Umgebungen suchen, die diese Vorlieben verstärken. Und Hormone vor und kurz nach der Geburt könnten mit all dem zusammenwirken. Wie viel Gewicht jede davon hat, ist nicht geklärt.
Dass der Unterschied groß ist, heißt, dass die meisten Jungen und Mädchen dieser Tendenz folgen, nicht dass alle es tun. Bei Kindern, die ihr nicht folgen, in die eine oder andere Richtung, gibt es nichts zu korrigieren. Und dass ein Spielzeug eher mit Jungen oder eher mit Mädchen verbunden wird, verbietet es niemandem und verpflichtet auch nicht dazu, mit allem gleich viel zu spielen.
Warum sie mit 4 Jahren so streng werden
Das ist in diesem Alter sehr häufig und heißt nicht, dass ihr zu Hause etwas falsch macht. Eine Studie, die 229 Kinder von 3 bis 5 Jahren begleitete, stellte fest: Die meisten Verhaltensweisen, die mit dem Geschlecht zusammenhängen (wie sie sich anziehen wollten, was sie spielten, als was sie sich verkleideten, ob sie nur mit Jungen oder nur mit Mädchen spielten), wurden mit dem Alter starrer, vor allem zwischen 3 und 4 Jahren (Halim und Kollegen, 2013).
Und wie lange dauert das? Eine andere Studie fragte 64 Kinder jedes Jahr, von 5 bis 10 Jahren, was Jungen und Mädchen ihrer Meinung nach tun können. Die Phase, in der sie das als strenge Regel sahen, dauerte nicht lange, egal ob sie früher oder später begann. Und ihre Vorstellungen wurden flexibler, wenn sie die Kategorien schon gut gelernt hatten (Trautner und Kollegen, 2005). Ein festes Alter gibt es nicht.
Die Autoren deuten das so: Die Strenge begleitet die Phase, in der Kinder lernen, was es heißt, ein Junge oder ein Mädchen zu sein. Und solange sie die Kategorie lernen, wenden sie sie ohne Ausnahmen an. Das ähnelt dem, was bei der Grammatik passiert, wie bei einem Kind, das „gegeht“ sagt. Und was weicher wird, ist die Regel; die Vorlieben können gleich bleiben. Mit 7 Jahren kann ein Junge es in Ordnung finden, dass ein anderer Junge Rosa trägt, und selbst immer noch kein Rosa tragen wollen.
Wie du zu Hause darüber sprechen kannst
Frag, bevor du korrigierst. „Wer sagt das?“ oder „Und gefällt es dir?“ öffnen das Gespräch ohne Predigt. Wahrscheinlich bekommst du „Ben“ und „Ja, aber das ist für Mädchen“ zu hören. Dann kannst du in einem Satz sagen, was du denkst: „Ich finde, Farben sind für alle, die sie tragen wollen. Du entscheidest, ob du es anziehst.“ Du musst die Diskussion nicht gewinnen. Und wenn das T-Shirt schon in der Schublade liegt, lass es dort, griffbereit: Wenn du ihn zwingst, es anzuziehen, wird das T-Shirt zur Prüfung.
Nenn Beispiele von Menschen, die dein Kind kennt. Dass seine Tante Fahrräder repariert oder der Vater seines Freundes Krankenpfleger ist, kann es selbst überprüfen. Die Amerikanische Akademie für Kinderheilkunde (AAP) schlägt außerdem Bücher und Puzzles vor, in denen Männer und Frauen in unterschiedlichen Rollen vorkommen, etwa Väter, die sich um den Haushalt kümmern, oder Polizistinnen (AAP, zur Auswahl von Spielzeug).
Sorg für viel Auswahl, ohne zu drängen. Dieselbe Seite rät, unterschiedliches Spielzeug griffbereit zu haben: Puppen, Autos, Actionfiguren, Bauklötze. Wenn deine Tochter trotzdem alles in Rosa will oder dein Sohn nur mit Autos spielt, ist das in Ordnung. Die Möglichkeiten sind da; ob dein Kind zugreift oder nicht, ist seine Sache.
Sprich mit den Größeren darüber, was sie tun können. Mit 6 oder 7 Jahren kann der Satz anders lauten: „Fußball ist für Jungs“, „Tanzen ist für Mädchen“. Da helfen echte Beispiele, etwa die Fußballerin, die in den Nachrichten war, oder der Junge aus der Nachbarschaft, der zum Tanzunterricht geht, und eine einfache Frage: „Und macht es dir immer noch Spaß?“ oder, wenn dein Kind es noch nie ausprobiert hat, „Hast du Lust, es auszuprobieren?“
Wenn ein anderer Erwachsener es sagt. Sagt der Opa vor deinem Kind „Das ist für Mädchen“, musst du in dem Moment nicht diskutieren. Ein ruhiger Satz für das Kind reicht: „Opa sieht das so; bei uns zu Hause sucht sich jeder seine Farbe aus.“ Kommt das öfter vor, sprich lieber unter vier Augen mit dem Opa.
Achte auf das, was du unbedacht sagst. Uns allen rutscht mal eine Floskel heraus, etwa „typisch Mädchen“. Und wenn du ihr fast immer sagst, wie hübsch sie aussieht, und ihm, wie stark er ist, kann nach und nach bei ihnen ankommen, was von wem erwartet wird. Es reicht, das zu bemerken und beim nächsten Mal etwas anderes zu sagen, ohne ein Drama daraus zu machen.
Will dein Kind damit in die Kita, hilf ihm bei der Entscheidung. Wenn es mit dem Einhorn-T-Shirt hingehen möchte und du weißt, dass jemand etwas dazu sagen könnte, erzähl ihm das und frag, was es dann antworten würde. „Mir gefällt es“ ist eine kurze Antwort, die funktioniert. Entscheidet es sich dafür, gut. Will es das T-Shirt lieber nur zu Hause tragen, auch gut: Es lernt gerade abzuschätzen, wann und bei wem. Wie dein Kind zu dem stehen kann, was ihm gefällt, wenn die Gruppe Druck macht, darüber schreiben wir in „Wenn alle mitmachen“.
Wann du es in Kita, Schule oder Kinderarztpraxis ansprechen solltest
Wenn sich die Hänseleien wiederholen oder dein Kind oft vom Spielen ausgeschlossen wird, sprich mit der Erzieherin, dem Erzieher oder der Lehrkraft: Je früher sie Bescheid wissen, desto eher können sie etwas tun. Wenn du siehst, dass es ihm über Wochen schlecht geht (es will nicht in die Kita oder Schule, es schämt sich oder hat Angst, dass andere erfahren, was ihm gefällt, es ist fast jeden Tag traurig oder gereizt), sprich auch in der Kinderarztpraxis darüber. Und wenn es sich ausgeschlossen fühlt: In „Mein Kind fühlt sich ausgeschlossen“ schreiben wir darüber, wie du es begleiten kannst.
Dass dein Kind Farben oder Spielzeug mag, die mit dem anderen Geschlecht verbunden werden, ist für sich allein kein Grund für einen Arztbesuch: Was ihm gefällt und ob es sich als Junge oder als Mädchen fühlt, sind zwei verschiedene Dinge. Wenn es das Zweite ist, was dich beunruhigt, ist die Kinderarztpraxis ein guter Ort, um in Ruhe darüber zu sprechen.
Eine Meerjungfrau mit blauen Muscheln
In Meera und die Farbe des Meeres, einer Geschichte für Kinder von 3 bis 6 Jahren, ist Meera eine Meerjungfrau mit rosa Schwanzflosse, die es liebt, blaue Muscheln zu sammeln. Eines Tages fragen die anderen Meerjungfrauen sie: „Warum magst du Blau, wenn du eine rosa Flosse hast?“ Dann schwimmen sie zusammen davon und lachen. Meera versteckt sich in einer riesigen Muschel und trifft dort Suno, einen Wassermann, der auch weint: Über ihn lachen die anderen Kinder, weil er glitzernde Sachen und die Farbe Rosa mag.
Meera stellt die Frage laut: „Farben sind doch nur Farben, oder?“ Zusammen mischen die beiden ihre Farben, bemalen sich gegenseitig die Flossen lila, und als sie hinausschwimmen, wollen die anderen, dass sie es ihnen zeigen. Die Geschichte löst das an einem Nachmittag; auf dem echten Spielplatz dauert es meistens länger. Aber sie gibt deinem Kind jemanden, dem es genauso ging wie ihm.
Der Leitfaden zur Geschichte in der App schlägt eine Frage vor: „Denkst du, es gibt ‚Jungenfarben‘ und ‚Mädchenfarben‘? Warum?“ Mit 4 Jahren wird dein Kind wahrscheinlich Ja sagen, und in diesem Alter ist das üblich. Das ist der Anfang des Gesprächs.
Meera und die Farbe des Meeres
Farben haben kein Geschlecht
Meera ist eine junge Meerjungfrau, die das tiefe Blau des Meeres liebt, aber andere Meerjungfrauen schließen sie aus, weil sie sagen „Blau ist für Jungs“. Einsam findet sie Zuflucht in einer riesigen Muschel, wo sie Suno trifft, einen Wassermann, der Rosa und glitzernde Dinge liebt. Auch er wird von anderen Kindern wegen seiner Vorlieben ausgeschlossen. Gemeinsam entdecken sie, dass Farben nur das sind: Farben, und dass jeder das genießen kann, was ihn glücklich macht, egal was andere sagen.
Diese Kindergeschichte in der Semillita-App lesen
