Avisos de conteúdo
Breve referência a uma bruxa que prende uma personagem de um conto; brincadeira de cócegas voluntária.
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Outra história de Hansel e Gretel
A casa de chocolate
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Assim começa a história
No livro, os rebuçados chegavam até ao telhado. «Podia-se comer a casa toda?», perguntou o Ulises. A avó aproximou a ilustração dos dois irmãos. «Sim. Mas lá vivia uma bruxa que não deixava o Hansel e a Gretel irem-se embora. Prendeu o Hansel, e a irmã, a Gretel, conseguiu libertá-lo. Assim fugiram os dois.» A Jacinta tocou ao de leve com o dedo numa telha de chocolate.
«Pois eu não queria sair daquela casa tão deliciosa!», disse o Ulises. A Jacinta passou a língua pelos lábios antes de a avó fechar o livro. «Vamos fazer uma.» No pátio havia uma caixa grande de cartão. Os dois, juntos, deram-lhe a forma de uma casinha, com um telhado que lhes chegava aos ombros. O Ulises foi buscar as tintas. «E depois brincamos ao conto.»
A Jacinta pintava chocolate no telhado enquanto o Ulises segurava o cartão. «Está-te a derreter aqui», disse ele, a apontar para uma escorridela. Ela esticou-a até lá abaixo. O Ulises desenhou os maiores rebuçados que conseguiu.
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Guia para famílias
💭 De que trata esta história?
A Jacinta e o Ulises preparam uma casa de cartão para representarem a história de Hansel e Gretel com a avó. Divertem-se a pintar doces, mas, na hora de escolher os papéis, os dois querem ser quem salva o outro e nenhum quer ficar à espera. Enquanto discutem, as primeiras gotas de chuva caem sobre o cenário que fizeram juntos.
🧠 O que vão aprender as crianças?
- A cooperação pode ser vivida com prazer quando se cria algo em conjunto, antes de surgir alguma dificuldade.
- A expressão de preferências permite contar que parte de uma brincadeira é importante para cada pessoa.
- A escuta torna-se visível quando um pedido nos leva a mudar aquilo que estamos a fazer.
- A resolução de problemas inclui observar o que acontece e ajustar uma ação em conjunto com outra pessoa.
- O cuidado com o que é partilhado pode nascer do carinho por algo que criámos com outras pessoas.
🤝 Como continuar esta conversa?
- «O que gostavas de construir com alguém, e que parte te apetecia fazer?»
- «Que soluções te ocorrem quando duas pessoas querem o mesmo papel numa brincadeira?»
- «Que coisa fizeste com outra pessoa e depois quiseste guardar ou manter bem cuidada?»
- «Como gostarias de pedir ajuda se uma coisa que estás a fazer se complicar?»
🎯 Enfoque educativo
A história dá espaço tanto ao prazer de criar em conjunto como à vontade de ser protagonista de uma brincadeira. Situa a cooperação em ações do dia a dia: exprimir uma preferência, atender a um pedido e ajustar o que se está a fazer perante uma dificuldade concreta. A leitura partilhada permite explorar essas decisões e as experiências das crianças, com uma pessoa adulta disponível que acompanha a conversa sem procurar uma resposta certa nem apresentar o desacordo como uma falha.
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