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Breve accenno a una strega che rinchiude un personaggio di una fiaba; gioco del solletico volontario.
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Un’altra storia di Hänsel e Gretel
La casa di cioccolato
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Così inizia la storia
Nel libro, le caramelle arrivano fino al tetto. «Si poteva mangiare tutta la casa?», chiede Ulises. La nonna avvicina l’illustrazione ai due fratelli. «Sì. Ma lì viveva una strega che non lasciava andare via Hänsel e Gretel. Ha rinchiuso Hänsel, e sua sorella Gretel è riuscita a liberarlo. Così sono scappati tutti e due.» Jacinta sfiora con il dito una tegola di cioccolato.
«Be’, io da una casa così deliziosa non vorrei mai andarmene!», dice Ulises. Jacinta si lecca i baffi prima che la nonna chiuda il libro. «Facciamone una.» In cortile c’è una grande scatola di cartone. In due le danno la forma di una casetta, con un tetto che arriva fino alle loro spalle. Ulises va a prendere le tempere. «E poi recitiamo la storia.»
Jacinta dipinge il cioccolato sul tetto mentre Ulises tiene fermo il cartone. «Ti si sta sciogliendo qui», dice lui, indicando una colatura. Lei la allunga fino in fondo. Ulises disegna le caramelle più grandi che può.
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Guida per le famiglie
💭 Di cosa parla questa storia?
Jacinta e Ulises preparano una casa di cartone per mettere in scena Hänsel e Gretel insieme alla nonna. Si divertono a dipingere dolci, ma al momento di scegliere i ruoli tutti e due vogliono essere quello o quella che salva l’altro, e nessuno dei due vuole restare ad aspettare. Mentre discutono, le prime gocce di pioggia cadono sulla scenografia che hanno costruito insieme.
🧠 Che cosa impareranno i bambini?
- La cooperazione si può vivere con piacere creando qualcosa insieme, prima ancora che arrivi una difficoltà.
- L’espressione delle preferenze permette di raccontare quale parte di un gioco conta per ciascuno.
- L’ascolto diventa visibile quando una richiesta porta a cambiare ciò che si sta facendo.
- La risoluzione dei problemi comprende anche osservare che cosa succede e regolare un’azione insieme a un’altra persona.
- La cura di ciò che è condiviso può nascere dall’affetto per qualcosa che si è creato insieme ad altri.
🤝 Come continuare questa conversazione?
- «Che cosa ti piacerebbe costruire con qualcuno, e quale parte avresti voglia di fare?»
- «Quali possibilità ti vengono in mente quando due persone vogliono lo stesso ruolo in un gioco?»
- «Che cosa hai fatto insieme a un’altra persona che poi hai voluto custodire o conservare?»
- «Come ti piacerebbe chiedere aiuto se qualcosa che stai facendo si complica?»
🎯 Approccio educativo
La storia dà spazio sia al piacere di creare insieme sia al desiderio di essere protagonisti di un gioco. Colloca la cooperazione in azioni quotidiane: esprimere una preferenza, prestare attenzione a una richiesta e adattare ciò che si sta facendo davanti a una difficoltà concreta. La lettura condivisa permette di esplorare queste scelte e le esperienze dei bambini e delle bambine, con un adulto disponibile che accompagna la conversazione senza cercare una risposta giusta né presentare il disaccordo come una colpa.
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