Твій чотирирічний син уже кілька тижнів просив футболку з єдинорогом. Сьогодні він приходить із садочка й не хоче її вдягати: «Це для дівчаток. Мені Максим сказав». Або твоя семирічна донька, яка завжди грала у футбол із двоюрідним братом, тепер каже, що футбол — для хлопців. І ти не знаєш, поправити дитину чи пропустити це повз вуха.
Коли з'являється «рожевий — для дівчаток»
Раніше, ніж здається. В одному дослідженні дітям віком від 7 місяців до 5 років пропонували вибрати один із двох предметів, і один із них завжди був рожевим. Приблизно у 2 роки дівчатка починали вибирати рожевий частіше за хлопчиків, а у 2,5 року вже віддавали йому перевагу перед іншими кольорами. Хлопчики тим часом уникали його дедалі більше (LoBue і DeLoache, 2011). Дослідження відповідає на питання, коли з'являється це вподобання, але не чому.
Відмінності існують
У середньому хлопчики й дівчатка вибирають не ті самі іграшки, і різниця велика. Метааналіз 75 досліджень, у яких брали участь діти віком до 11 років, виявив, що хлопчикам значно більше подобаються іграшки, які асоціюються з хлопчиками, а дівчаткам — ті, що асоціюються з дівчатками, і що з віком ця різниця зростає. Вона виходила більшою, коли дітям доводилося вибирати одну з двох іграшок, ніж коли спостерігали, як вони граються з кількома, тож краще не робити висновків з одного-єдиного вибору; саме цей метод використовували в дослідженні з рожевим кольором (Davis і Hines, 2020).
Автори розглядають кілька пояснень, і всі вони сформульовані умовно: що оточення підштовхувало б кожну дитину до «свого», а цей поштовх із роками накопичувався б; що діти, маючи якісь ранні вподобання, шукали б друзів і середовище, які б ці вподобання підсилювали; і що гормони до народження й невдовзі після нього поєднувалися б з усім переліченим. Яку вагу має кожне з них, досі не з'ясовано.
Те, що різниця велика, означає, що більшість хлопчиків і дівчаток відповідає цій тенденції, а не що так поводяться всі. Тим, хто відходить від неї в той чи інший бік, нічого виправляти не треба. А те, що іграшку більше пов'язують із хлопчиками чи з дівчатками, нікому її не забороняє і не зобов'язує гратися з усім однаково.
Чому в 4 роки діти стають такими категоричними
У цьому віці це дуже поширено, і це не означає, що ви вдома робите щось не так. Дослідження, у якому за 229 дітьми спостерігали з 3 до 5 років, виявило, що більшість форм поведінки, пов'язаних із гендером (як діти хотіли вдягатися, у що гралися, на кого перевдягалися, чи гралися лише з хлопчиками або лише з дівчатками), з віком ставала жорсткішою, особливо між 3 і 4 роками (Halim і співавтори, 2013).
А скільки це триває? Інше дослідження щороку, з 5 до 10 років, запитувало 64 дитини, що, на їхню думку, можуть робити хлопчики й дівчатка. Етап, коли діти сприймали це як суворе правило, тривав недовго, незалежно від того, починався він раніше чи пізніше, а уявлення ставали гнучкішими, коли діти вже добре засвоїли самі категорії (Trautner і співавтори, 2005). Якогось фіксованого віку немає.
Автори тлумачать це так: жорсткість супроводжує той період, коли діти вчаться розуміти, що означає бути хлопчиком чи дівчинкою, і поки вони засвоюють категорію, то застосовують її без винятків. Це схоже на те, що відбувається з граматикою, — як дитина, що каже «великіший». І пом'якшується саме правило; вподобання можуть лишитися такими ж. У 7 років хлопчик може вважати нормальним, що інший хлопчик ходить у рожевому, і водночас сам і далі не хотіти вдягати рожеве.
Як говорити про це вдома
Запитуй, перш ніж виправляти. «А хто так каже?» або «А тобі вона подобається?» починають розмову без нотацій. Найімовірніше, у відповідь ти почуєш «Максим» і «Так, але це для дівчаток». Тоді можна одним реченням сказати, що думаєш ти: «Я думаю, що кольори — для кожного, хто хоче їх носити. Тобі вирішувати, вдягати її чи ні». Перемагати в суперечці не обов'язково. А якщо футболка вже лежить у шухляді, залиш її там, під рукою: якщо змушувати її вдягати, вона перетвориться на випробування.
Наводь приклади людей, яких дитина знає. Що її тітка лагодить велосипеди або що тато її друга — медбрат, дитина може перевірити сама. Американська академія педіатрії (AAP) також пропонує книжки й пазли, у яких чоловіки й жінки постають у різних ролях, як-от тати, що займаються хатніми справами, чи жінки-поліцейські (AAP, про те, як вибирати іграшки).
Дай широкий вибір і не підштовхуй. Та сама сторінка радить тримати під рукою різні іграшки: ляльок, машинки, фігурки героїв, кубики. Якщо твоя донька й тоді хоче, щоб усе було рожеве, або твій син грається лише машинками, усе гаразд. Варіанти поруч; брати їх чи ні — вирішувати дитині.
Зі старшими говори про те, що вони можуть робити. У 6 чи 7 років фраза може бути інша: «футбол — для хлопців», «танці — для дівчат». Тут допомагають реальні приклади, як-от футболістка, яку показували в новинах, чи хлопець із вашого району, який ходить на танці, і просте запитання: «А тобі це досі подобається?» або, якщо дитина ще ніколи не пробувала, «Хочеш спробувати?»
Коли це каже інший дорослий. Якщо дідусь кине при твоєму синові «це для дівчаток», сперечатися тієї ж миті не обов'язково. Досить сказати синові одну спокійну фразу: «Дідусь так це бачить, а в нас удома кожен вибирає свій колір». Якщо таке повторюється, краще поговорити з дідусем наодинці.
Зверни увагу на те, що кажеш не замислюючись. У кожного з нас часом вихоплюється якийсь усталений вислів, як-от «це так по-дівчачому». А якщо дівчинці ти майже завжди кажеш, як гарно вона виглядає, а хлопчикові — який він сильний, до дітей може потроху доходити, чого чекають від кожного. Досить це помітити й наступного разу сказати інакше, не роблячи з цього драми.
Якщо дитина хоче вдягнути це в садочок чи школу, допоможи їй вирішити. Якщо вона хоче піти у футболці з єдинорогом, а ти знаєш, що хтось може їй щось сказати, скажи їй про це й запитай, що б вона відповіла. «А мені подобається» — коротка відповідь, яка годиться. Якщо дитина вирішить піти у футболці — добре. Якщо захоче залишити її для дому — теж добре: дитина вчиться зважувати, коли і з ким. Про те, як триматися того, що подобається, коли тисне група, ми писали в статті «Коли всі так роблять».
Коли звертатися до садочка, школи чи педіатра
Якщо з дитини раз у раз глузують або часто не беруть її в ігри, поговори з вихователями чи вчителями: що раніше вони дізнаються, то раніше зможуть щось зробити. Якщо бачиш, що дитині тижнями погано (не хоче йти в садочок чи школу, соромиться або боїться, що інші дізнаються про її вподобання, майже щодня сумує чи дратується), розкажи про це й педіатрові. А якщо дитина почувається чужою серед інших, про те, як її підтримати, ми писали в статті «Моя дитина почувається чужою в колективі».
Те, що дитині подобаються кольори чи іграшки, які пов'язують з іншою статтю, саме по собі не є приводом звертатися до лікаря: що дитині подобається і ким дитина себе відчуває, хлопчиком чи дівчинкою, — це різні речі. Якщо тебе непокоїть друге, кабінет педіатра — добре місце, щоб спокійно про це поговорити.
Русалка з блакитними мушлями
У казці Маріна і Колір Моря для дітей від 3 до 6 років Маріна — русалка з рожевим хвостом, яка обожнює збирати блакитні мушлі. Одного дня інші русалки питають її: «Чому тобі подобається блакитний, якщо у тебе рожевий хвіст?» — і пливуть геть разом, сміючись. Маріна ховається в гігантській мушлі й знаходить там Суно, тритона, який теж плаче: з нього сміються, бо йому подобаються блискучі речі й рожевий колір.
Маріна запитує про це вголос: «кольори — це просто кольори, чи не так?» Разом вони змішують свої два кольори, фарбують хвости у фіолетовий, а коли випливають, інші хочуть, щоб їх навчили. Казка розв'язує це за одне пообіддя, а на ігровому майданчику зазвичай буває важче. Але вона дає твоїй дитині когось, хто почувався так само.
Посібник, що супроводжує казку в застосунку, пропонує запитання: «Ти думаєш, що є кольори „для хлопців“ і „для дівчат“? Чому?» У 4 роки дитина, імовірно, скаже, що так, і для цього віку це звична річ. Це початок розмови.
Маріна і Колір Моря
Кольори не мають статі
Маріна — молода русалка, яка любить глибоку синяву моря, але інші русалки виключають її, тому що кажуть, що «синій — це для хлопців». Почуваючись самотньою, вона знаходить притулок у гігантській мушлі, де зустрічає Суно, тритона, який любить рожевий колір і блискучі речі. Його теж виключають інші діти через його смаки. Разом вони виявляють, що кольори — це просто кольори, і що кожен може насолоджуватися тим, що робить його щасливим, незалежно від того, що кажуть інші.
Читати цю дитячу казку у додатку Semillita
