Innholdsvarsler
Kort omtale av en heks som stenger inne en figur i et eventyr; frivillig kilelek.
Eventyr for premium-brukereOppdag Premium →
En annen historie om Hans og Grete
Sjokoladehuset
Les dette eventyret i appen
Eventyrene leses kun i mobilappen. Skann QR-koden for å åpne denne siden på mobilen din.
Hvis du allerede har appen installert, trykk for å åpne eventyret. Hvis ikke, installer den først.
Slik begynner eventyret
I boka nådde sukkertøyet helt opp til taket. «Gikk det an å spise hele huset?», spurte Ulises. Bestemor holdt bildet fram mot de to søsknene. «Ja. Men der bodde det en heks som ikke lot Hans og Grete dra derfra. Hun stengte Hans inne, og søsteren hans, Grete, klarte å befri ham. Slik slapp de unna, begge to.» Jacinta strøk lett med fingeren over en takstein av sjokolade.
«Jeg hadde i hvert fall aldri villet dra fra et så deilig hus!», sa Ulises. Jacinta slikket seg rundt munnen før Bestemor lukket boka. «Vi lager et selv.» Ute på gårdsplassen hadde de en stor pappeske. Sammen formet de den til et lite hus, med et tak som rakk dem til skuldrene. Ulises gikk og hentet malingen. «Og etterpå spiller vi eventyret.»
Jacinta malte sjokolade på taket mens Ulises holdt pappen. «Det smelter her borte», sa han og pekte på en stripe som rant. Hun trakk den helt ned. Ulises tegnet så store sukkertøy han klarte.
Vil du vite hvordan det fortsetter? Les og lytt til hele eventyret i Semillitas gratisapp — uten reklame.
Guide for familier
💭 Hva handler denne historien om?
Jacinta og Ulises lager et hus av papp for å spille Hans og Grete sammen med bestemoren sin. De koser seg med å male godteri, men når de skal velge roller, vil begge være den som redder den andre, og ingen av dem vil stå og vente. Mens de diskuterer, faller de første regndråpene på kulissen de har laget sammen.
🧠 Hva lærer barna?
- Samarbeid kan være en glede allerede når man skaper noe sammen, før det dukker opp noen vanskeligheter.
- Å si hva man ønsker gjør det mulig å fortelle hvilken del av en lek som betyr mest for hver enkelt.
- Å lytte blir synlig når noen ber om noe, og det får oss til å endre det vi holder på med.
- Problemløsning handler om å legge merke til hva som skjer, og justere det man gjør sammen med en annen.
- Å ta vare på det vi deler kan vokse fram av gleden over noe vi har skapt sammen med andre.
🤝 Hvordan kan dere fortsette samtalen?
- «Hva kunne du tenke deg å bygge sammen med noen, og hvilken del ville du helst gjøre?»
- «Hvilke muligheter kommer du på når to vil ha den samme rollen i en lek?»
- «Hva har du laget sammen med noen andre som du siden har hatt lyst til å ta vare på eller beholde?»
- «Hvordan vil du be om hjelp hvis noe du holder på med, blir vanskelig?»
🎯 Pedagogisk fokus
Historien gir plass både til gleden ved å skape sammen og til ønsket om å ha hovedrollen i en lek. Den viser samarbeid i hverdagslige handlinger: å si hva man foretrekker, å ta hensyn når noen ber om noe, og å endre det man holder på med når en konkret vanske dukker opp. Når dere leser sammen, kan dere utforske disse valgene og barnas egne erfaringer, med en voksen til stede som følger samtalen uten å lete etter et riktig svar og uten å framstille uenighet som noe galt.
Flere eventyr du kanskje vil like
![Illustrert barnefortelling. Milo, en liten drage med oransje-kobberfargede skjell som glinser mykt, i en scene fra fortellingen mens en røykstripe kommer ut av nesen hans. En fortelling om å kjenne igjen sinnet i kroppen og lære å slippe ut røyken litt etter litt, for barn fra 4 til 6 år. [Tekst som skal finpusses etter den visuelle produksjonen i CP4.]](https://cdn.semillita.app/stories/st00021/assets/st00021_cover_medium.webp)