En annen historie om Hans og Grete

🎯 Veiledning for pedagoger: «Sjokoladehuset»

💭 Hva handler denne historien om?

Jacinta og Ulises lager et hus av papp for å spille Hans og Grete sammen med bestemoren sin. De koser seg med å male godteri, men når de skal velge roller, vil begge være den som redder den andre, og ingen av dem vil stå og vente. Mens de diskuterer, faller de første regndråpene på kulissen de har laget sammen.

🧠 Hva lærer barna?

• Samarbeid kan være en glede allerede når man skaper noe sammen, før det dukker opp noen vanskeligheter.
• Å si hva man ønsker gjør det mulig å fortelle hvilken del av en lek som betyr mest for hver enkelt.
• Å lytte blir synlig når noen ber om noe, og det får oss til å endre det vi holder på med.
• Problemløsning handler om å legge merke til hva som skjer, og justere det man gjør sammen med en annen.
• Å ta vare på det vi deler kan vokse fram av gleden over noe vi har skapt sammen med andre.

🤝 Hvordan kan dere fortsette samtalen?

• «Hva kunne du tenke deg å bygge sammen med noen, og hvilken del ville du helst gjøre?»
• «Hvilke muligheter kommer du på når to vil ha den samme rollen i en lek?»
• «Hva har du laget sammen med noen andre som du siden har hatt lyst til å ta vare på eller beholde?»
• «Hvordan vil du be om hjelp hvis noe du holder på med, blir vanskelig?»

🎯 Pedagogisk fokus

Historien gir plass både til gleden ved å skape sammen og til ønsket om å ha hovedrollen i en lek. Den viser samarbeid i hverdagslige handlinger: å si hva man foretrekker, å ta hensyn når noen ber om noe, og å endre det man holder på med når en konkret vanske dukker opp. Når dere leser sammen, kan dere utforske disse valgene og barnas egne erfaringer, med en voksen til stede som følger samtalen uten å lete etter et riktig svar og uten å framstille uenighet som noe galt.