Восемь ног для слона
Прочитай эту сказку в приложении
Сказки читаются только в мобильном приложении. Отсканируй QR, чтобы открыть эту же страницу на телефоне.
Нажми, чтобы открыть сказку, если приложение уже установлено. Иначе сначала установи его.
Так начинается сказка
Кончик карандаша шуршал по плотной бумаге. Астрид нарисовала восьмую ногу под животом слона. Одни ноги доставали до земли, другие торчали в стороны. Она положила ластик на стол и подняла лист.
Дедушка читал в кресле. «Дедушка, посмотри, что я нарисовала». Он оторвал взгляд от книги и улыбнулся. «О, слон!» Астрид снова положила лист на стол перед ним. «Я сейчас приду. Схожу в туалет».
Дедушка вложил закладку и закрыл книгу. Взял рисунок и поправил очки. «А кого ты нарисовала, слона или паука?» — спросил он погромче, чтобы Астрид услышала. Из ванной донёсся её ответ вперемешку с шумом воды из крана. Слов он не разобрал.
Хотите узнать, что было дальше? Читайте и слушайте сказку целиком в бесплатном приложении Semillita — без рекламы.
Руководство для семей
💭 О чём эта история?
Астрид пять лет, и она хочет показать дедушке свой рисунок. Он решает, что в нём нужно кое-что исправить, и меняет рисунок, не спросив её. Обычный день в кругу семьи становится началом истории о том, как больно, когда тебя не слышат, и как беречь отношения, если причинил другому боль.
🧠 Чему научатся дети?
- Умение слушать помогает понять, что человек хочет выразить, прежде чем вмешиваться в то, что он делает.
- Уважать чужой рисунок — значит спрашивать разрешения, прежде чем менять его, даже если кажется, что мы помогаем.
- Грусть и злость заслуживают внимания и тогда, когда боль причинил тот, кто нас любит.
- Чтобы восстановить отношения, нужно признать причинённую боль и подкрепить это поступками, которые учитывают решения другого человека.
- Сдерживать порыв учатся и взрослые: можно остановиться, прежде чем что-то исправлять или давать указания.
- Время для себя позволяет и после извинений чувствовать обиду, не отвечая сразу.
🤝 Как продолжить этот разговор?
- «Как вы думаете, чем Астрид хотела поделиться, когда подошла со своим рисунком?»
- «О чём дедушка мог спросить, прежде чем взяться за ластик?»
- «Как он мог бы побыть рядом с Астрид, пока ей всё ещё больно?»
- «Когда вы показываете то, что сделали сами, как бы вам хотелось, чтобы другие рассматривали это вместе с вами?»
🎯 Образовательный подход
История признаёт боль девочки, чей рисунок изменили, не выслушав её: уважение к тому, что она хочет выразить, не зависит от её умения рисовать. Восстанавливать отношения должен взрослый: он может признать ошибку и учиться сдерживать желание вмешаться. Девочка сохраняет право на свои решения и своё время; ей не нужно утешать дедушку или сразу прощать его. Разговор может касаться только героев, а делиться личным опытом необязательно.
Другие сказки, которые вам понравятся
